Sala de aula
Escola Municipal Eva Fernandes Caldeira
Sarzedo - Minas Gerais
“Se você quer se planejar para um
ano, plante milho. Se quer planejar para 10 anos, plante uma árvore, mas se
quer planejar para 100 anos, eduque as crianças”.
Provérbio
Chinês.
As pessoas em geral imaginam que o
trabalho na escola se resume a apenas um ano letivo no ano de escolaridade em
que o aluno está. Onde são ministradas as disciplinas:
·
Língua Portuguesa;
·
Matemática;
·
História;
·
Geografia;
·
Ciências;
·
Língua Inglesa;
·
Arte;
·
Educação Física;
·
Ensino Religioso.
Nesse ínterim as aulas acontecem,
então dá-lhe conteúdo:
·
Substantivo, é a palavra que nomeia os seres...
·
O quadrado da hipotenusa é a soma dos quadrados
dos catetos...
·
Dom Pedro II assumiu o trono depois que seu pai
abdicou do poder...
·
Com a retirada da vegetação, o solo...
·
O sistema cardiovascular...
·
Verb To Be...
·
O Cubismo é a expressão...
·
Vamos lá, quero dois times...
·
Existe as religiões de matrizes africanas no
Brasil que...
Espera-se
que o aluno assimile esse conteúdo, faça boas provas e passe de ano.
Escola
é isso?
Sim,
escola é isso.
Mas,
não só.
É
muito mais do que isso.
Escola
é um processo que se inicia no momento em que o aluno começa na Educação
Infantil e se estende até ao final de sua escolaridade.
O
trabalho de uma escola é uma ação de longo prazo.
Não se
vê resultados imediatos.
É
diferente de um pedreiro que começa a fazer uma parede em um dia.
E no final desse mesmo dia, onde havia apenas um vazio
passa a existir algo bem concreto e visível.
Contudo
“a tarefa principal do professor é ensinar aos seus alunos,
isto é, orientar a
aprendizagem, ajudar a modificar o comportamento”
(Planejamento
de ensino e avaliação, TURRA, et. Ali Puc – Porto Alegre 1975)
Modificar
o comportamento leva tempo.
Como
por exemplo:
Os
alunos do sexto ano sempre são impactados quando chegam à essa etapa de
escolaridade.
Saem de um ambiente mais controlado, com menos professores, menos
atividades para fazer e mais tempo e saltam para um ambiente caótico com mais
professores, mais conteúdo, mais alunos em sala, menos controle e menos tempo
para fazer as atividades e ainda não estão prontos.
Por
isso, todo sexto ano “dá trabalho”.
No
sétimo ano “a poeira” começa a abaixar, os problemas disciplinares diminuem.
No
oitavo ano há mais regularidade, pois a maioria dos alunos já compreendeu
“como
a escola funciona".
No
nono ano se espera que a maioria absoluta dos alunos já tenha adquirido a maturidade
esperada para os estudos.
E geralmente é isso o que acontece.
Tenho
visto esse processo acontecer ao longo dos meus vinte e oito anos de trabalho nas diversas escolas pelas quais já passei.
Em uma, em particular, trabalhei como Orientador Educacional na Escola Municipal do Bairro Jardim das
Rosas, no município de Ibirité – Minas Gerais por mais de dez anos. Lá tive a
oportunidade de acompanhar bem de perto todos os alunos da escola, conseguia, por exemplo, ver os cadernos de cada um deles.
Conseguia
realmente ver o que eles estavam fazendo e orientava, dava broncas, premiava e
via o desenvolvimento de cada um ao longo do tempo.
Ao ponto de um aluno do
nono ano me dizer certa vez:
_” Oh!
Breno, antes você pegava mais no pé da gente,
por que você não faz mais isso?”
Ao que
eu respondi:
Que não era preciso mais, ele havia crescido e amadurecido.
Não precisava mais
que eu o cobrasse de suas obrigações.
Ele aprendeu, cresceu e amadureceu.
Deixou de ser heterônomo para ser autônomo.
Ou seja, não era preciso que alguém estabelecesse as regras
e o ameaçasse com punição.
Ele já era capaz de discernir o certo do errado e fazer as melhores escolhas.
Eu moro
na mesma região próxima a escolas que já trabalhei e vivo encontrando
ex-alunos, são manicures, cabelereiros, mecânicos, pais e mães de alunos atuais
que hoje me encontram na rua e me falam:
_Ei
Breno, lembra-se de mim?
Do
rosto eu lembro, o nome é difícil.
E aí a
gente se lembra do tempo que passou na escola, do quanto eu briguei
com ela ou com ele.
São sempre esses...
Uma
vez um deles me disse:
_ “Eu te dei muito trabalho, não é mesmo?”
_ “Você me
desculpa?’
Pronto.
É
isso.
O trabalho
deu frutos depois de um longo tempo.
Isso
que é o trabalho da escola.
Percebe o que é a escola?
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